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CEJA Maria Mercedes realiza Gincana Cultural de Matemática

  • 08/05/2019

O CEJA - Centro de Ensino Jovens e Adultos Professora Maria Rodrigues das Mercedes realizou na última terça-feira (08) a segunda   edição da Gincana  Cultural de Matemática, atividade em alusão ao Dia da Matemática celebrada informalmente pela Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) na data  06 de maio.


Junto a equipe de gestão do CEJA a professora de Matemática Josinete Rodrigues, A organizadora do evento destacou os principais objetivos da gincana visando a melhor aprendizagem da matemática pelos estudantes.

"A proposta da gincana é de desenvolver o prazer pela descoberta, por solucionar situações-problema, por meio de competições, lidando com o tempo, com o adversário e superando suas limitações. É incentivado aprender a competir, seja de forma individual ou em equipes, respeitando a vitória e a derrota, além de reforçar os conceitos matemáticos recebidos nos conteúdos didáticos durante as aulas", explica a professora.


Durante a programação da gincana cultural os estudantes foram divididos em duas equipes e escolhidos os nomes que os caracterizem. Eles foram avaliados por provas segundo a criatividade da escolha do nome, caracterização, gritos de guerra, organização, comportamento das equipes e a ornamentação do ambiente. 

Os estudantes realizaram doze tarefas entre a criação do mascote da equipe, que se identifique com a matemática, desfile de moda com roupas em figuras geométricas, sudoku, corrida da matemática, jogo de damas humano, paródia, dentre outras.


A diretora do CEJA, Raimunda Soares Pimentel, ressalta que em todas as atividades os alunos contaram com o apoio do corpo docente da escola visando o efetivo processo avaliativo.

"Os alunos foram avaliados durante todo o processo antecipado e presencial da gincana. Os professores avaliaram os interesse na execução das tarefas, comprometimento com as tarefas assumidas, frequência e participação, disponibilidade para com a equipe de trabalho", completa a diretora.

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