Mais de 30 mil Estudantes da Rede Estadual estão tendo aulas de Robótica

A disciplina de Robótica já faz parte da rotina de 125 Escolas de Tempo Integral da Rede Estadual e alcança mais de 30 mil estudantes em todo o Piauí. A iniciativa, ampliada pela Secretaria de Estado da Educação em 2025, mudou a forma como os jovens aprendem, aproximando teoria e prática com soluções criadas dentro da sala de aula.

O diferencial do projeto está no modo de ensinar. Mais do que lidar com peças e comandos, os estudantes são incentivados a trabalhar em equipe, desenvolver a criatividade e buscar soluções para problemas do cotidiano. A cada aula, o conhecimento de matemática, ciências, física e artes se transforma em invenções e projetos que revelam a capacidade dos jovens de inovar.

“O ensino de robótica desenvolve nossos jovens, ensinando sobre cultura maker, pensamento computacional, estimulando a resolução de problemas e desenvolvendo competências socioemocionais. Nosso objetivo é  gerar mais e melhores oportunidades e despertar nos estudantes o interesse por essas áreas, para que conheçam e até sigam carreira no que vivenciam durante as aulas”, afirmou o Secretário de Estado da Educação, Washington Bandeira.

Projetos que cruzam fronteiras

No CETI Júlia Nunes, em Teresina, os alunos construíram um telescópio com peças produzidas em impressora 3D. O equipamento foi entregue ao Nobel de Física, George Smoot, em Londres.

“Na impressão 3D a gente trabalha com diferentes materiais e entende a resistência deles. O telescópio que fizemos também ajuda em física, porque podemos observar fenômenos da natureza de perto. Isso deixa o aprendizado muito mais interessante”, contou Samuel Medeiros, estudante da escola.

No CETI Cristino Castelo Branco, a experiência foi semelhante. “A gente ajudou a construir o telescópio. Desenhou, programou e montou as peças aqui na Sala de Inovação. Ver o projeto ser apresentado em Londres e no Seduckathon mostrou que o que aprendemos na escola pode ir muito além da sala de aula”, disse o aluno Francisco Afonso Nascimento.

Em Altos, os alunos do CETI Altino Pestana desenvolveram um sistema inspirado em sensores de estacionamento. O projeto foi construído com materiais simples e mostrou como a tecnologia pode ser aplicada no dia a dia. “A gente começou pesquisando como os sensores funcionam e testando. Depois, montamos o sistema que emite um som e mede o tempo que ele leva para voltar. Foi um desafio, mas aprendemos muito”, relatou Cauã Cristhyan, estudante da escola.

Salas de Inovação e Sala Google

No CETI Duque de Caxias, em Teresina, a Sala de Inovação e Tecnologia se tornou espaço de criação e pesquisa, onde os alunos aplicam os conteúdos aprendidos em experiências práticas.

Até agora, a Seduc implantou Salas de Inovação em 10 Escolas de Tempo Integral nos municípios de Teresina, Guaribas e Alto Longá. Os espaços contam com óculos de realidade virtual, computadores e kits de robótica. Além disso, o CETI Professor Darcy Araújo, em Teresina, ganhou a primeira Sala Google da Rede Estadual, equipada com ferramentas digitais da big tech para dinamizar as aulas e estimular novas formas de aprendizado.

Estudantes em grandes eventos

Os projetos desenvolvidos nas escolas já ultrapassaram os muros das salas de aula. Estudantes Seduc participaram da Campus Party Weekend Piauí, em Teresina, da Campus Party Nordeste, em Recife, do Seduckathon e da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR).

Na edição de 2024 da OBR, quatro alunos do CETI Liceu Parnaibano, de Parnaíba, representaram o Estado com um robô capaz de se mover sozinho em uma arena que simulava prédios desmoronando. O equipamento ajudava a resgatar vítimas e levá-las para um local seguro. Foi a primeira vez que uma escola pública estadual do Piauí se classificou para a etapa nacional da competição.

Formação de professores

Para garantir a qualidade do ensino, mais de 100 professores receberam formação em robótica. “Com as formações que a Seduc oferece, conseguimos trazer projetos como esses para a sala de aula. E os alunos se desenvolvem melhor em todas as disciplinas, porque entendem a utilidade do que aprendem”, explicou Antônio Rodrigues, professor do CETI Júlia Nunes.